JLPT N5 এর 100টি Grammar Rules: সম্পূর্ণ বাংলা গাইড
 |
| JLPT N5 এর 100টি গুরুত্বপূর্ণ Japanese grammar rules, Romaji এবং Bengali explanation সহ সম্পূর্ণ গাইড। |
JLPT N5 হলো Japanese শেখার প্রথম official level। এই level এ শুধু vocabulary জানলেই হবে না। Japanese sentence কীভাবে তৈরি হয়, particle কোথায় বসে, verb কীভাবে পরিবর্তিত হয়, adjective কীভাবে ব্যবহার হয় এবং সাধারণ কথাগুলো Japanese এ কীভাবে প্রকাশ করতে হয়, এগুলো পরিষ্কারভাবে বুঝতে হবে।
JLPT কর্তৃপক্ষ N5 এর জন্য একটি নির্দিষ্ট official grammar list প্রকাশ করে না। তাই বইভেদে grammar pattern এর সংখ্যা কিছুটা আলাদা হতে পারে। তবে নিচের 100টি grammar pattern N5 preparation এর জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
এই guide এ একটি নিয়ম বিশেষভাবে মানা হয়েছে। যেখানেই Japanese লেখা আছে, সেখানেই তার Romaji দেওয়া হয়েছে। শুধু example sentence নয়, explanation এর মধ্যে ব্যবহৃত Japanese শব্দেরও Romaji দেওয়া হয়েছে।
1. পরিচয় বা পেশা বোঝানো
Japanese এ কারও পরিচয়, পেশা বা status বলার সবচেয়ে basic structure হলো です (desu)
です (desu) এর উচ্চারণ “দেসু” নয়, “দেশু”ও নয়। Japanese কথ্য উচ্চারণে শেষের う (u) সাধারণত প্রায় শোনা যায় না, তাই です (desu) প্রায় “দেস্” এর মতো উচ্চারিত হয়।
私は学生です。
Watashi wa gakusei desu.
আমি একজন ছাত্র।
এখানে 私は (watashi wa) topic বা বিষয় বোঝাচ্ছে এবং です (desu) sentence কে polite করছে।
2. কোনো কিছু নয় বলা
কোনো ব্যক্তি বা জিনিস কী নয় সেটা বলতে ではありません (dewa arimasen) ব্যবহার করা হয়।
私は先生ではありません。
Watashi wa sensei dewa arimasen.
আমি শিক্ষক নই।
কথাবার্তায় ではありません (dewa arimasen) এর পরিবর্তে じゃありません (ja arimasen) ও শোনা যায়।
3. সাধারণ প্রশ্ন তৈরি করা
একটি statement কে question বানাতে sentence এর শেষে か (ka) বসানো হয়।
あなたは学生ですか。
Anata wa gakusei desu ka.
তুমি কি ছাত্র?
এখানে か (ka) প্রশ্ন বোঝাচ্ছে।
4. আমিও বা এটাও বলা
も (mo) এর অর্থ হলো ও বা এছাড়াও।
私は学生です。田中さんも学生です。
Watashi wa gakusei desu. Tanaka san mo gakusei desu.
আমি ছাত্র। তানাকা সানও ছাত্র।
এখানে も (mo) দিয়ে বোঝানো হচ্ছে যে দ্বিতীয় ব্যক্তির ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য।
5. মালিকানা বোঝানো
の (no) দিয়ে কার জিনিস বা কোন জিনিসের সঙ্গে সম্পর্ক রয়েছে তা বোঝানো হয়।
これは私の本です。
Kore wa watashi no hon desu.
এটি আমার বই।
এখানে 私 (watashi) মানে আমি, の (no) সম্পর্ক বোঝাচ্ছে এবং 本 (hon) মানে বই।
6. এটি বলা
কাছের কোনো জিনিস দেখিয়ে এটি বলতে これ (kore) ব্যবহার করা হয়।
これは本です。
Kore wa hon desu.
এটি একটি বই।
これ (kore) সাধারণত বক্তার কাছের কোনো জিনিস বোঝায়।
7. ওটি বলা
শ্রোতার কাছের কোনো জিনিস বোঝাতে それ (sore) ব্যবহার করা হয়।
それは何ですか。
Sore wa nan desu ka.
ওটা কী?
それ (sore) সাধারণত যার সঙ্গে কথা বলা হচ্ছে তার কাছের জিনিস বোঝায়।
8. ওই দূরের জিনিস বলা
বক্তা এবং শ্রোতা দুজনের থেকেই দূরে থাকা জিনিস বোঝাতে あれ (are) ব্যবহার করা হয়।
あれは山です。
Are wa yama desu.
ওটি একটি পাহাড়।
9. এই জিনিস বলা
この (kono) এর পরে noun বসে এবং কাছের কোনো নির্দিষ্ট জিনিস বোঝায়।
この本は面白いです。
Kono hon wa omoshiroi desu.
এই বইটি মজার।
この (kono) মানে এই এবং 本 (hon) মানে বই।
10. ওই জিনিস বলা
その (sono) এর পরে noun বসে।
そのかばんは高いです。
Sono kaban wa takai desu.
ওই ব্যাগটি দামি।
その (sono) সাধারণত শ্রোতার কাছে থাকা কোনো জিনিস বোঝায়।
11. ওই দূরের জিনিস বা ব্যক্তি
あの (ano) এর পরে noun বসে এবং দূরের কোনো ব্যক্তি বা জিনিস বোঝায়।
あの人は先生です。
Ano hito wa sensei desu.
ওই ব্যক্তি শিক্ষক।
あの (ano) এর পরে 人 (hito) এসেছে। 人 (hito) মানে ব্যক্তি বা মানুষ।
12. এখানে
এখানে বোঝাতে ここ (koko) ব্যবহার করা হয়।
ここは学校です。
Koko wa gakkou desu.
এটি স্কুল।
ここ (koko) মানে এখানে।
13. সেখানে
そこ (soko) মানে সেখানে।
そこに椅子があります。
Soko ni isu ga arimasu.
সেখানে একটি চেয়ার আছে।
এখানে 椅子 (isu) মানে চেয়ার এবং あります (arimasu) মানে আছে।
14. ওখানে
আরও দূরের জায়গা বোঝাতে あそこ (asoko) ব্যবহার করা হয়।
あそこは駅です。
Asoko wa eki desu.
ওখানে স্টেশন।
駅 (eki) মানে স্টেশন।
15. কোথায়
কোনো জায়গা জানতে どこ (doko) ব্যবহার করা হয়।
トイレはどこですか。
Toire wa doko desu ka.
টয়লেট কোথায়?
トイレ (toire) মানে টয়লেট।
16. কে
কে জানতে だれ (dare) ব্যবহার করা হয়।
あの人はだれですか。
Ano hito wa dare desu ka.
ওই ব্যক্তি কে?
17. কী
কী জানতে 何 (nani) অথবা 何 (nan) ব্যবহার করা হয়।
これは何ですか。
Kore wa nan desu ka.
এটি কী?
何 (nan) এখানে কী অর্থে ব্যবহৃত হয়েছে।
18. কখন
কখন জানতে いつ (itsu) ব্যবহার করা হয়।
いつ日本へ行きますか。
Itsu Nihon e ikimasu ka.
তুমি কখন জাপানে যাবে?
日本 (Nihon) মানে জাপান এবং 行きます (ikimasu) মানে যাই বা যাব।
19. কতক্ষণ বা কতটা
কতক্ষণ, কতটা বা আনুমানিক কত পরিমাণ জানতে どのくらい (dono kurai) ব্যবহার করা যায়।
どのくらい日本語を勉強しますか。
Dono kurai Nihongo o benkyou shimasu ka.
তুমি কতক্ষণ Japanese পড়াশোনা করো?
日本語 (Nihongo) মানে Japanese ভাষা।
20. কত দাম
দাম জানতে いくら (ikura) ব্যবহার করা হয়।
これはいくらですか。
Kore wa ikura desu ka.
এটির দাম কত?
21. জড় বস্তু আছে
জড় বস্তু বা প্রাণহীন জিনিসের অস্তিত্ব বোঝাতে あります (arimasu) ব্যবহার করা হয়।
机があります。
Tsukue ga arimasu.
একটি টেবিল আছে।
机 (tsukue) মানে টেবিল।
22. মানুষ বা প্রাণী আছে
মানুষ এবং প্রাণীর অস্তিত্ব বোঝাতে います (imasu) ব্যবহার করা হয়।
猫がいます。
Neko ga imasu.
একটি বিড়াল আছে।
猫 (neko) মানে বিড়াল।
23. কোনো জায়গায় জিনিস আছে
কোনো জায়গায় জড় বস্তু আছে বোঝাতে に (ni) এবং あります (arimasu) ব্যবহার হয়।
部屋にテレビがあります。
Heya ni terebi ga arimasu.
ঘরে একটি টেলিভিশন আছে।
部屋 (heya) মানে ঘর।
24. কোনো জায়গায় মানুষ বা প্রাণী আছে
মানুষ বা প্রাণী কোথাও আছে বোঝাতে に (ni) এবং います (imasu) ব্যবহার হয়।
学校に先生がいます。
Gakkou ni sensei ga imasu.
স্কুলে একজন শিক্ষক আছেন।
学校 (gakkou) মানে স্কুল এবং 先生 (sensei) মানে শিক্ষক।
25. কোনো জিনিস কোথায় আছে
কোনো object এর অবস্থান বোঝাতে は (wa) এবং に (ni) ব্যবহার করা যায়।
本は机の上にあります。
Hon wa tsukue no ue ni arimasu.
বইটি টেবিলের উপরে আছে।
机 (tsukue) মানে টেবিল এবং 上 (ue) মানে উপরে।
26. কোনো ব্যক্তি কোথায় আছে
মানুষ বা প্রাণীর অবস্থান বোঝাতে います (imasu) ব্যবহার করা হয়।
母は家にいます。
Haha wa ie ni imasu.
মা বাড়িতে আছেন।
母 (haha) মানে মা এবং 家 (ie) মানে বাড়ি।
27. Object বোঝাতে を
কোনো action কোন জিনিসের উপর হচ্ছে সেটা বোঝাতে を (o) ব্যবহার করা হয়।
私は本を読みます。
Watashi wa hon o yomimasu.
আমি বই পড়ি।
本 (hon) মানে বই এবং 読みます (yomimasu) মানে পড়ি।
28. কোথায় কাজ হচ্ছে
কোনো action কোথায় হচ্ছে সেটা বোঝাতে で (de) ব্যবহার করা হয়।
学校で勉強します。
Gakkou de benkyou shimasu.
আমি স্কুলে পড়াশোনা করি।
এখানে で (de) action এর location বোঝাচ্ছে।
29. কোথাও যাওয়া
কোনো destination বোঝাতে に (ni) ব্যবহার করা যায়।
学校に行きます。
Gakkou ni ikimasu.
আমি স্কুলে যাই।
行きます (ikimasu) মানে যাই।
30. কোনো জায়গার দিকে যাওয়া
へ (e) ও destination বোঝাতে ব্যবহার হয়।
日本へ行きます。
Nihon e ikimasu.
আমি জাপানে যাই।
খেয়াল রাখবে, へ লেখা হলেও এখানে pronunciation e।
31. কোথা থেকে আসা
কোথা থেকে আসা হয়েছে তা বোঝাতে から (kara) ব্যবহার করা হয়।
インドから来ました。
Indo kara kimashita.
আমি ভারত থেকে এসেছি।
来ました (kimashita) মানে এসেছি।
32. পর্যন্ত
কোনো জায়গা বা সময় পর্যন্ত বোঝাতে まで (made) ব্যবহার করা হয়।
駅まで歩きます。
Eki made arukimasu.
আমি স্টেশন পর্যন্ত হাঁটি।
駅 (eki) মানে স্টেশন এবং 歩きます (arukimasu) মানে হাঁটি।
33. নির্দিষ্ট সময়ে
নির্দিষ্ট সময়ের সঙ্গে に (ni) ব্যবহার করা হয়।
七時に起きます。
Shichi ji ni okimasu.
আমি সাতটায় উঠি।
七時 (shichi ji) মানে সাতটা এবং 起きます (okimasu) মানে উঠি।
34. শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত
সময় কখন শুরু এবং কখন শেষ হচ্ছে তা বোঝাতে から (kara) এবং まで (made) ব্যবহার হয়।
九時から五時まで働きます。
Ku ji kara go ji made hatarakimasu.
আমি নয়টা থেকে পাঁচটা পর্যন্ত কাজ করি।
働きます (hatarakimasu) মানে কাজ করি।
35. এবং
দুটি noun যুক্ত করতে と (to) ব্যবহার করা হয়।
パンと卵を食べます。
Pan to tamago o tabemasu.
আমি রুটি এবং ডিম খাই।
卵 (tamago) মানে ডিম এবং 食べます (tabemasu) মানে খাই।
36. ইত্যাদি
কিছু উদাহরণ দিয়ে বোঝাতে や (ya) ব্যবহার করা হয়।
机の上に本やペンがあります。
Tsukue no ue ni hon ya pen ga arimasu.
টেবিলের উপর বই, কলম ইত্যাদি আছে।
এখানে や (ya) বোঝাচ্ছে যে বই এবং কলমের পাশাপাশি আরও জিনিস থাকতে পারে।
37. শুধু
শুধু বা মাত্র বোঝাতে だけ (dake) ব্যবহার করা হয়।
水だけ飲みます。
Mizu dake nomimasu.
আমি শুধু পানি পান করি।
水 (mizu) মানে পানি এবং 飲みます (nomimasu) মানে পান করি।
38. এতটাও
কোনো quantity এর উপর emphasis দিতে も (mo) ব্যবহার হতে পারে।
三時間も勉強しました。
San jikan mo benkyou shimashita.
আমি পুরো তিন ঘণ্টা পড়াশোনা করেছি।
এখানে 三時間 (san jikan) মানে তিন ঘণ্টা।
39. কারণ
কারণ বোঝাতে から (kara) ব্যবহার করা যায়।
暑いですから、窓を開けます。
Atsui desu kara, mado o akemasu.
গরম তাই জানালা খুলি।
暑い (atsui) মানে গরম এবং 窓 (mado) মানে জানালা।
40. তাই
তাই বা সেই কারণে বোঝাতে だから (dakara) ব্যবহার করা হয়।
今日は雨です。だから、出かけません。
Kyou wa ame desu. Dakara, dekakemasen.
আজ বৃষ্টি। তাই বাইরে যাব না।
今日 (kyou) মানে আজ এবং 雨 (ame) মানে বৃষ্টি।
41. তারপর বা এবং
একটি information এর সঙ্গে আরেকটি information যোগ করতে そして (soshite) ব্যবহার করা হয়।
朝ごはんを食べました。そして、学校へ行きました。
Asa gohan o tabemashita. Soshite, gakkou e ikimashita.
সকালের খাবার খেয়েছি। তারপর স্কুলে গিয়েছি।
朝ごはん (asa gohan) মানে সকালের খাবার।
42. কিন্তু
কিন্তু বা তবে বোঝাতে でも (demo) ব্যবহার করা হয়।
これは高いです。でも、買います。
Kore wa takai desu. Demo, kaimasu.
এটি দামি। কিন্তু কিনব।
高い (takai) মানে দামি এবং 買います (kaimasu) মানে কিনব বা কিনি।
43. তারপর
একটি কাজের পরে আরেকটি কাজ বোঝাতে それから (sore kara) ব্যবহার করা হয়।
ご飯を食べました。それから勉強しました。
Gohan o tabemashita. Sore kara benkyou shimashita.
খাবার খেয়েছি। তারপর পড়াশোনা করেছি।
44. ছিল
Noun এবং な adjective এর polite past form এ でした (deshita) ব্যবহার হয়।
昨日は休みでした。
Kinou wa yasumi deshita.
গতকাল ছুটি ছিল।
昨日 (kinou) মানে গতকাল এবং 休み (yasumi) মানে ছুটি।
45. ছিল না
Past negative noun sentence এ ではありませんでした (dewa arimasen deshita) ব্যবহার করা হয়।
昨日は学校ではありませんでした。
Kinou wa gakkou dewa arimasen deshita.
গতকাল স্কুল ছিল না।
46. বর্তমান বা ভবিষ্যৎ polite verb
Verb এর polite form এ ます (masu) ব্যবহার করা হয়।
毎日学校へ行きます。
Mainichi gakkou e ikimasu.
আমি প্রতিদিন স্কুলে যাই।
毎日 (mainichi) মানে প্রতিদিন এবং 行きます (ikimasu) মানে যাই।
Context অনুযায়ী ます (masu) future অর্থও দিতে পারে।
明日行きます。
Ashita ikimasu.
আমি আগামীকাল যাব।
明日 (ashita) মানে আগামীকাল।
47. করি না
Polite negative verb তৈরি করতে ません (masen) ব্যবহার করা হয়।
肉を食べません。
Niku o tabemasen.
আমি মাংস খাই না।
肉 (niku) মানে মাংস।
48. করেছি
Past affirmative polite verb এ ました (mashita) ব্যবহার করা হয়।
昨日映画を見ました。
Kinou eiga o mimashita.
গতকাল সিনেমা দেখেছি।
映画 (eiga) মানে সিনেমা এবং 見ました (mimashita) মানে দেখেছি।
49. করিনি
Past negative polite verb এ ませんでした (masen deshita) ব্যবহার হয়।
昨日学校へ行きませんでした。
Kinou gakkou e ikimasen deshita.
গতকাল স্কুলে যাইনি।
50. চলুন করি
কাউকে নিয়ে কোনো কাজ করার suggestion দিতে ましょう (mashou) ব্যবহার করা হয়।
一緒に行きましょう。
Issho ni ikimashou.
চলুন একসঙ্গে যাই।
一緒に (issho ni) মানে একসঙ্গে।
51. করবেন কি
ভদ্রভাবে invitation দিতে ませんか (masen ka) ব্যবহার করা হয়।
一緒に映画を見ませんか。
Issho ni eiga o mimasen ka.
একসঙ্গে সিনেমা দেখবেন কি?
এখানে ません (masen) দেখতে negative হলেও পুরো expression টি invitation হিসেবে কাজ করছে।
52. আমি কি করে দেব
কোনো কাজ করার প্রস্তাব দিতে ましょうか (mashou ka) ব্যবহার করা হয়।
手伝いましょうか。
Tetsudaimashou ka.
আমি কি সাহায্য করব?
手伝います (tetsudaimasu) মানে সাহায্য করি এবং 手伝いましょうか (tetsudaimashou ka) মানে আমি কি সাহায্য করব।
53. দয়া করে করুন
কাউকে ভদ্রভাবে কোনো কাজ করতে বলতে てください (te kudasai) ব্যবহার করা হয়।
見てください。
Mite kudasai.
দয়া করে দেখুন।
見る (miru) মানে দেখা এবং 見て (mite) হলো তার て form।
54. দয়া করে করবেন না
কোনো কাজ না করতে ভদ্রভাবে বলতে ないでください (naide kudasai) ব্যবহার করা হয়।
ここで写真を撮らないでください。
Koko de shashin o toranaide kudasai.
এখানে ছবি তুলবেন না।
写真 (shashin) মানে ছবি এবং 撮る (toru) মানে ছবি তোলা।
55. করতে পারি কি
অনুমতি চাইতে てもいいですか (te mo ii desu ka) ব্যবহার করা হয়।
ここに座ってもいいですか。
Koko ni suwatte mo ii desu ka.
আমি কি এখানে বসতে পারি?
座る (suwaru) মানে বসা এবং 座って (suwatte) হলো তার て form।
56. করা যাবে না
কোনো কাজ নিষেধ বোঝাতে てはいけません (te wa ikemasen) ব্যবহার করা হয়।
ここでタバコを吸ってはいけません。
Koko de tabako o sutte wa ikemasen.
এখানে ধূমপান করা যাবে না।
吸う (suu) মানে ধূমপান করা এবং 吸って (sutte) হলো তার て form।
57. এখন করছি
এই মুহূর্তে কোনো কাজ চলছে বোঝাতে ています (te imasu) ব্যবহার করা হয়।
今、本を読んでいます。
Ima, hon o yonde imasu.
আমি এখন বই পড়ছি।
今 (ima) মানে এখন এবং 読む (yomu) মানে পড়া।
58. বর্তমানে কোনো অবস্থায় আছি
কিছু verb এর সঙ্গে ています (te imasu) চলমান action না হয়ে বর্তমান state বোঝাতে পারে।
東京に住んでいます。
Tokyo ni sunde imasu.
আমি টোকিওতে থাকি।
住む (sumu) মানে বসবাস করা।
59. て form
て form (te form) Japanese grammar এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ foundation গুলোর একটি।
食べる。
Taberu.
খাওয়া।
食べて。
Tabete.
খেয়ে বা করে।
見る。
Miru.
দেখা।
見て。
Mite.
দেখে বা দেখুন।
এই form থেকেই অনেক গুরুত্বপূর্ণ N5 grammar তৈরি হয়।
60. করার পরে
একটি কাজ করার পরে অন্য কাজ করতে てから (te kara) ব্যবহার করা হয়।
ご飯を食べてから勉強します。
Gohan o tabete kara benkyou shimasu.
খাবার খাওয়ার পরে পড়াশোনা করি।
61. করতে চাই
কোনো কাজ করার ইচ্ছা বোঝাতে たいです (tai desu) ব্যবহার করা হয়।
日本へ行きたいです。
Nihon e ikitai desu.
আমি জাপানে যেতে চাই।
行く (iku) মানে যাওয়া এবং 行きたい (ikitai) মানে যেতে চাই।
62. করতে চাই না
কোনো কাজ করতে ইচ্ছা করছে না বোঝাতে たくないです (takunai desu) ব্যবহার করা হয়।
日本へ行きたくないです。
Nihon e ikitakunai desu.
আমি জাপানে যেতে চাই না।
63. কখনো করেছি
জীবনে কোনো কাজ করার experience বোঝাতে たことがあります (ta koto ga arimasu) ব্যবহার করা হয়।
日本へ行ったことがあります。
Nihon e itta koto ga arimasu.
আমি আগে জাপানে গিয়েছি।
行った (itta) হলো 行く (iku) এর past form।
64. করতে পারি
কোনো কাজ করার ability বোঝাতে ことができます (koto ga dekimasu) ব্যবহার করা হয়।
日本語を話すことができます。
Nihongo o hanasu koto ga dekimasu.
আমি Japanese বলতে পারি।
話す (hanasu) মানে কথা বলা।
65. কাজটিকে noun হিসেবে ব্যবহার
こと (koto) ব্যবহার করে verb এর action কে noun এর মতো ব্যবহার করা যায়।
本を読むことが好きです。
Hon o yomu koto ga suki desu.
আমি বই পড়তে পছন্দ করি।
読む (yomu) মানে পড়া এবং 好き (suki) মানে পছন্দ।
66. করার আগে
কোনো কাজ করার আগে অন্য কাজ করা বোঝাতে 前に (mae ni) ব্যবহার করা হয়।
寝る前に歯をみがきます。
Neru mae ni ha o migakimasu.
ঘুমানোর আগে দাঁত মাজি।
寝る (neru) মানে ঘুমানো এবং 前 (mae) মানে আগে।
67. কোনো কিছুর আগে
Noun এর পরে の (no) এবং 前に (mae ni) বসিয়ে কোনো কিছুর আগে বোঝানো হয়।
食事の前に手を洗います。
Shokuji no mae ni te o araimasu.
খাওয়ার আগে হাত ধুই।
食事 (shokuji) মানে খাবার বা meal এবং 手 (te) মানে হাত।
68. করার পরে
কোনো কাজ শেষ হওয়ার পরে অন্য কাজ বোঝাতে あとで (ato de) ব্যবহার করা হয়।
学校が終わったあとで、友達と遊びます。
Gakkou ga owatta ato de, tomodachi to asobimasu.
স্কুল শেষ হওয়ার পরে বন্ধুদের সঙ্গে খেলি।
終わる (owaru) মানে শেষ হওয়া এবং 友達 (tomodachi) মানে বন্ধু।
69. কোনো কিছুর পরে
Noun এর সঙ্গে のあとで (no ato de) ব্যবহার করা হয়।
仕事のあとで映画を見ます。
Shigoto no ato de eiga o mimasu.
কাজের পরে সিনেমা দেখি।
仕事 (shigoto) মানে কাজ।
70. বিভিন্ন কাজের উদাহরণ দেওয়া
একাধিক কাজের উদাহরণ দিতে たり (tari) ব্যবহার করা হয়।
日曜日は本を読んだり、映画を見たりします。
Nichiyoubi wa hon o yondari, eiga o mitari shimasu.
রবিবার বই পড়ি, সিনেমা দেখি এবং আরও এমন কিছু করি।
日曜日 (nichiyoubi) মানে রবিবার।
71. কাজ করি না
Verb এর plain negative form তৈরি করতে ない (nai) ব্যবহার করা হয়।
食べない。
Tabenai.
খাই না।
এটি polite form নয়। Polite negative হলে 食べません (tabemasen) হবে।
72. না করে
একটি কাজ না করে অন্য কাজ করা বোঝাতে ないで (naide) ব্যবহার করা হয়।
朝ごはんを食べないで学校へ行きました。
Asa gohan o tabenaide gakkou e ikimashita.
নাশতা না করে স্কুলে গিয়েছিলাম।
朝ごはん (asa gohan) মানে সকালের খাবার।
73. করতেই হবে
কোনো কাজ অবশ্যই করতে হবে বোঝাতে なければなりません (nakereba narimasen) ব্যবহার করা হয়।
勉強しなければなりません。
Benkyou shinakereba narimasen.
আমাকে পড়াশোনা করতেই হবে।
এটি obligation বোঝানোর খুব গুরুত্বপূর্ণ structure।
74. না করলেও হবে
কোনো কাজ করা প্রয়োজন নেই বোঝাতে なくてもいいです (nakute mo ii desu) ব্যবহার করা হয়।
明日は来なくてもいいです。
Ashita wa konakute mo ii desu.
আগামীকাল না এলেও হবে।
明日 (ashita) মানে আগামীকাল এবং 来る (kuru) মানে আসা।
75. পছন্দ করি
কোনো কিছু পছন্দ করতে 好き (suki) ব্যবহার করা হয়। এখানে সাধারণত が (ga) ব্যবহৃত হয়।
私は音楽が好きです。
Watashi wa ongaku ga suki desu.
আমি গান পছন্দ করি।
音楽 (ongaku) মানে গান বা music।
76. অপছন্দ করি
কোনো কিছু অপছন্দ করতে 嫌い (kirai) ব্যবহার করা হয়।
私は魚が嫌いです。
Watashi wa sakana ga kirai desu.
আমি মাছ অপছন্দ করি।
魚 (sakana) মানে মাছ।
77. কোনো কাজে ভালো
কোনো skill বা কাজে দক্ষ বোঝাতে 上手 (jouzu) ব্যবহার করা হয়।
田中さんは日本語が上手です。
Tanaka san wa Nihongo ga jouzu desu.
তানাকা সান Japanese এ ভালো।
上手 (jouzu) মানে দক্ষ বা ভালো।
78. কোনো কাজে দুর্বল
কোনো skill বা কাজে ভালো না হওয়া বোঝাতে 下手 (heta) ব্যবহার করা হয়।
私は料理が下手です。
Watashi wa ryouri ga heta desu.
আমি রান্নায় ভালো নই।
料理 (ryouri) মানে রান্না বা cooking।
79. বুঝতে পারি
কোনো কিছু বোঝা বা বুঝতে পারা বোঝাতে わかります (wakarimasu) ব্যবহার করা হয়।
日本語がわかります。
Nihongo ga wakarimasu.
আমি Japanese বুঝতে পারি।
80. চাই
কোনো জিনিস চাইলে ほしいです (hoshii desu) ব্যবহার করা হয়।
新しい本がほしいです。
Atarashii hon ga hoshii desu.
আমি একটি নতুন বই চাই।
新しい (atarashii) মানে নতুন।
81. い adjective
যেসব adjective সাধারণত い (i) দিয়ে শেষ হয় তাদের い adjective বলা হয়।
この車は大きいです。
Kono kuruma wa ookii desu.
এই গাড়িটি বড়।
大きい (ookii) মানে বড় এবং 車 (kuruma) মানে গাড়ি।
82. い adjective এর negative
い adjective এর শেষে থাকা い (i) পরিবর্তন করে くない (kunai) করা হয়।
高いです。
Takai desu.
দামি।
高くないです。
Takakunai desu.
দামি নয়।
高い (takai) মানে দামি।
83. い adjective এর past
い adjective এর শেষে い (i) বাদ দিয়ে かった (katta) করা হয়।
昨日は暑かったです。
Kinou wa atsukatta desu.
গতকাল গরম ছিল।
暑い (atsui) মানে গরম।
84. い adjective এর past negative
Past negative করতে くなかった (kunakatta) ব্যবহার করা হয়।
昨日は寒くなかったです。
Kinou wa samukunakatta desu.
গতকাল ঠান্ডা ছিল না।
寒い (samui) মানে ঠান্ডা।
85. な adjective
কিছু adjective noun এর আগে বসার সময় な (na) নেয়। এগুলোকে な adjective বলা হয়।
きれいな町です。
Kirei na machi desu.
এটি একটি সুন্দর শহর।
きれい (kirei) মানে সুন্দর বা পরিষ্কার এবং 町 (machi) মানে শহর।
86. な adjective এর negative
な adjective এর negative polite form এ ではありません (dewa arimasen) ব্যবহার করা হয়।
この町は静かではありません。
Kono machi wa shizuka dewa arimasen.
এই শহর শান্ত নয়।
静か (shizuka) মানে শান্ত।
87. な adjective এর past
な adjective এর polite past form এ でした (deshita) ব্যবহার করা হয়।
昨日は静かでした。
Kinou wa shizuka deshita.
গতকাল শান্ত ছিল।
88. な adjective এর পরে noun
な adjective সরাসরি noun এর আগে বসলে な (na) রাখতে হয়।
静かな部屋
Shizuka na heya
শান্ত ঘর।
部屋 (heya) মানে ঘর।
89. い adjective এর পরে noun
い adjective noun এর আগে সরাসরি বসে। আলাদা particle লাগে না।
大きい家
Ookii ie
বড় বাড়ি।
家 (ie) মানে বাড়ি।
90. আরও
আরও বা আরও বেশি বোঝাতে もっと (motto) ব্যবহার করা হয়।
もっと勉強します。
Motto benkyou shimasu.
আমি আরও বেশি পড়াশোনা করব।
もっと (motto) মানে আরও।
91. খুব
খুব বোঝাতে とても (totemo) ব্যবহার করা হয়।
とてもおいしいです。
Totemo oishii desu.
খুব সুস্বাদু।
おいしい (oishii) মানে সুস্বাদু।
92. খুব বেশি নয়
あまり (amari) সাধারণত negative sentence এর সঙ্গে ব্যবহৃত হয়।
あまり食べません。
Amari tabemasen.
আমি খুব বেশি খাই না।
এখানে あまり (amari) এবং ません (masen) একসঙ্গে মিলে খুব বেশি না বোঝাচ্ছে।
93. একেবারেই নয়
全然 (zenzen) সাধারণত negative sentence এর সঙ্গে ব্যবহৃত হয় এবং একেবারেই নয় বোঝায়।
日本語が全然わかりません。
Nihongo ga zenzen wakarimasen.
আমি Japanese একেবারেই বুঝি না।
94. সবসময়
সবসময় বোঝাতে いつも (itsumo) ব্যবহার করা হয়।
いつも七時に起きます。
Itsumo shichi ji ni okimasu.
আমি সবসময় সাতটায় উঠি।
95. প্রায়ই
প্রায়ই বোঝাতে よく (yoku) ব্যবহার করা হয়।
よく本を読みます。
Yoku hon o yomimasu.
আমি প্রায়ই বই পড়ি।
Context অনুযায়ী よく (yoku) ভালোভাবে অর্থও দিতে পারে।
96. মাঝে মাঝে
মাঝে মাঝে বোঝাতে ときどき (tokidoki) ব্যবহার করা হয়।
ときどき映画を見ます。
Tokidoki eiga o mimasu.
আমি মাঝে মাঝে সিনেমা দেখি।
97. বেশি নেই
কোনো কিছু খুব বেশি নেই বোঝাতে あまりありません (amari arimasen) ব্যবহার করা যায়।
時間があまりありません。
Jikan ga amari arimasen.
আমার বেশি সময় নেই।
時間 (jikan) মানে সময়।
98. সবচেয়ে
সবচেয়ে বোঝাতে いちばん (ichiban) ব্যবহার করা হয়।
これがいちばん好きです。
Kore ga ichiban suki desu.
এটিই আমার সবচেয়ে পছন্দ।
いちばん (ichiban) মানে সবচেয়ে।
99. তুলনা করা
দুটি জিনিসের মধ্যে কোনটি বেশি পছন্দ বা ভালো তা বোঝাতে より (yori) এবং ほう (hou) ব্যবহার করা হয়।
猫より犬のほうが好きです。
Neko yori inu no hou ga suki desu.
বিড়ালের চেয়ে কুকুর বেশি পছন্দ।
猫 (neko) মানে বিড়াল এবং 犬 (inu) মানে কুকুর।
এখানে より (yori) তুলনার প্রথম দিক বোঝাচ্ছে এবং ほう (hou) যে দিকটি বেশি পছন্দ সেটি বোঝাচ্ছে।
100. কোনো group এর মধ্যে সবচেয়ে
কোনো category বা group এর মধ্যে সবচেয়ে বেশি বা সবচেয়ে পছন্দের জিনিস বোঝাতে の中で (no naka de) এবং いちばん (ichiban) ব্যবহার করা হয়।
スポーツの中でサッカーがいちばん好きです。
Supootsu no naka de sakkaa ga ichiban suki desu.
সব খেলাধুলার মধ্যে ফুটবল আমার সবচেয়ে পছন্দ।
スポーツ (supootsu) মানে খেলাধুলা, 中 (naka) মানে মধ্যে এবং サッカー (sakkaa) মানে ফুটবল।
JLPT N5 Grammar শেখার সঠিক পদ্ধতি
এই 100টি grammar একসঙ্গে মুখস্থ করার চেষ্টা করলে কয়েকদিন পরেই সব গুলিয়ে যেতে পারে। বরং grammar কে কয়েকটি group এ ভাগ করে শেখা ভালো।
প্রথমে particle শেখো।
は (wa)
が (ga)
を (o)
に (ni)
で (de)
へ (e)
の (no)
と (to)
も (mo)
から (kara)
まで (made)
এরপর basic sentence pattern শেখো।
です (desu)
ではありません (dewa arimasen)
ですか (desu ka)
でした (deshita)
তারপর verb এর basic polite forms ভালোভাবে আয়ত্ত করো।
ます (masu)
ません (masen)
ました (mashita)
ませんでした (masen deshita)
এরপর て form (te form) শেখো। কারণ て form থেকে অনেক গুরুত্বপূর্ণ grammar তৈরি হয়।
てください (te kudasai)
ています (te imasu)
てもいいです (te mo ii desu)
てはいけません (te wa ikemasen)
てから (te kara)
তারপর verb এর আরও গুরুত্বপূর্ণ forms practice করো।
ない (nai)
たい (tai)
たことがあります (ta koto ga arimasu)
なければなりません (nakereba narimasen)
なくてもいいです (nakute mo ii desu)
এর পরে adjective ভালোভাবে শেখো।
高い (takai)
高くない (takakunai)
高かった (takakatta)
高くなかった (takakunakatta)
এখানে 高い (takai) মানে দামি। একইভাবে অন্যান্য い adjective এর form change practice করবে।
な adjective এর ক্ষেত্রেও একইভাবে practice করতে হবে।
静かです。
Shizuka desu.
শান্ত।
静かではありません。
Shizuka dewa arimasen.
শান্ত নয়।
静かでした。
Shizuka deshita.
শান্ত ছিল।
Grammar মনে রাখার সবচেয়ে কার্যকর উপায়
একটি grammar শেখার পরে নিজের sentence বানানো সবচেয়ে কার্যকর practice।
ধরো তুমি たいです (tai desu) শিখেছ।
日本へ行きたいです。
Nihon e ikitai desu.
আমি জাপানে যেতে চাই।
ラーメンを食べたいです。
Raamen o tabetai desu.
আমি ramen খেতে চাই।
日本語を勉強したいです。
Nihongo o benkyou shitai desu.
আমি Japanese পড়তে চাই।
এভাবে একই grammar দিয়ে তিন থেকে পাঁচটি নিজের sentence বানালে grammar অনেক বেশি স্থায়ী হয়।
Japanese sentence বোঝার একটি গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম
Japanese sentence এ verb সাধারণত শেষে আসে।
私は日本語を勉強します。
Watashi wa Nihongo o benkyou shimasu.
আমি Japanese পড়ি।
এখানে 私 (watashi) মানে আমি, は (wa) topic বোঝাচ্ছে, 日本語 (Nihongo) মানে Japanese ভাষা, を (o) object বোঝাচ্ছে এবং 勉強します (benkyou shimasu) মানে পড়াশোনা করি।
তাই Japanese sentence পড়ার সময় একেবারে শুরু থেকে Bengali word order এ translate করার চেষ্টা না করে প্রথমে particle এবং sentence এর শেষের verb খুঁজে বের করো।
N5 Grammar এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ Foundation
N5 ভালোভাবে শিখতে হলে তিনটি জিনিস বিশেষভাবে শক্ত করতে হবে।
প্রথমটি হলো particle।
দ্বিতীয়টি হলো verb conjugation।
তৃতীয়টি হলো adjective conjugation।
এই তিনটি শক্ত হয়ে গেলে নতুন grammar শেখার সময় শুধু নতুন pattern এর ব্যবহার বুঝতে হবে। প্রতিটি grammar আলাদা আলাদা করে মুখস্থ করার প্রয়োজন অনেকটাই কমে যাবে।
Final Advice
JLPT N5 grammar এর আসল লক্ষ্য 100টি rule মুখস্থ করা নয়। লক্ষ্য হলো Japanese sentence দেখলে তার structure বুঝতে পারা।
যেমন
私は毎日日本語を勉強します。
Watashi wa mainichi Nihongo o benkyou shimasu.
আমি প্রতিদিন Japanese পড়াশোনা করি।
এখানে 私 (watashi) হলো আমি, は (wa) topic, 毎日 (mainichi) মানে প্রতিদিন, 日本語 (Nihongo) মানে Japanese ভাষা, を (o) object এবং 勉強します (benkyou shimasu) হলো পড়াশোনা করি।
এইভাবে sentence ভেঙে বুঝতে পারলে Japanese grammar অনেক সহজ হয়ে যায়।
প্রতিদিন 5 থেকে 10টি grammar পড়ো। প্রতিটির example sentence জোরে পড়ো। Japanese দেখে Romaji দিয়ে pronunciation বলো। তারপর Bengali meaning বলো। শেষে সেই grammar ব্যবহার করে নিজের কয়েকটি sentence বানাও।
এই 100টি grammar এর সঙ্গে পর্যাপ্ত N5 vocabulary, Kanji এবং reading practice করলে JLPT N5 এর basic grammar foundation যথেষ্ট শক্ত হবে।
Social Plugin